¿COMO PREVENIR LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LA ESCRITURA?
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La atención a las dificultades de aprendizaje en escritura constituyehoy en día uno de los retos principales a los que se enfrentan losagentes educativos durante las etapas de escolarización obligatoria.Para ofrecer una respuesta educativa a dicha situación, en este librose…
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Descripción
La atención a las dificultades de aprendizaje en escritura constituyehoy en día uno de los retos principales a los que se enfrentan losagentes educativos durante las etapas de escolarización obligatoria.Para ofrecer una respuesta educativa a dicha situación, en este librose proponen mecanismos de identificación y apoyo al alumnado en riesgo de presentar dificultades de aprendizaje en escritura estructuradosdentro del marco establecido por el modelo de respuesta a laintervención, y también se incluyen recursos tanto teóricos comoaplicados. A nivel teórico, se abordan tres dimensionescomplementarias. En primer lugar, una dimensión conceptual que sitúala atención a las dificultades de aprendizaje en la legislaciónespañola actual que define los principios y características del modelo de respuesta a la intervención y su aplicabilidad al ámbito de laescritura y revisa los procesos cognitivos involucrados en el dominiode la competencia escrita establecidos por los diferentes modelosteóricos de la Psicología Cognitiva. En segundo lugar, una dimensióninstruccional que recoge y describe diversas prácticas de enseñanza
Información adicional
Peso | 334 kg |
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Dimensiones | 155 cm |
Autor | ARRIMADA, MARIA ; FIDALGO, RAQUEL ; TORRANCE, MARK |
ISBN | 978-84-368-4718-5 |
Páginas | 216 |
Edición | 01 |
Fecha de edición | 01/10/2022 |
Año | 2022 |
Idioma | Castellano |